الجامعة الأمريكية تمنح أماني الفار الدكتوراة في “أثر التعلم الرقمي على التعليم الدولي”
كتب- حمدين جمعه:
منحت الجامعة الأمريكية، أماني الفار، نائب رئيس مجلس إدارة مدارس النيل المصرية والمدير التنفيذي لمؤسسة مصر للإدارة التعليمية، درجة الدكتوراة عن رسالتها العلمية حول : أثر التعلم الرقمي القائم علي المشروعات والبحث والاستقصاء وحل المشكلات في نظام التعليم الدولي «Impact of Digital Learning Based- Project, Inquiry and Problem-Solving in International Education System» بدرجة إمتياز والتوصية بنشر الرسالة وترجمتها.
وتجسد «الفار» نموذج للقيادات التربوية الناجحة في وزارة التربية والتعليم، والتي تتولى إدارة ملفي مدارس النيل المصرية ومدارس الـ«ppp» أو الشراكة مع القطاع الخاص.
ووصل عدد مدارس النيل، إلى 14 مدرسة على مستوى الجمهورية وقدمت تجربة متميزة في الارتقاء بالتعليم المصري تنفيذا لتوجيهات القيادة السياسية بالتوسع في هذا النوع من المدارس وتعليمات الدكتور طارق شوقي، وزير التربية والتعليم، والذي شهد عهده نقلة كبيرة في التعليم النوعي المصري واستحداث مدارس وتجارب عالمية جديدة في التعليم المصري.
وتحرص مدارس النيل المصرية، على تطبيق المعايير الدولية مع الحفاظ على الهوية المصرية وتدريس مناهج متميزة ثنائية اللغة لمرحلة رياض الأطفال، ومناهج مرنة في المرحلة الابتدائية وحتى المرحلة الثانوية لا تعتمد على كتاب محدد يتم استخدامه كمقرر دراسي وإنما تعتمد على مصادر متنوعة لإثراء مخرجات التعلم.
وبجانب نجاحها في إدارة ملف مدارس النيل المصرية، تشغل الدكتورة أماني الفار منصب رئيس وحدة مشاركة القطاع الخاص في التعليم «ppp» والذي بدأ مجرد فكرة فى 2014، ثم بدأ تقييم المشروع فعليًا وإعادة دراسته عام 2016 لتتحول إلى واقع على الأرض وجذب القطاع الخاص للمشاركة في حل أزمة كثافات الفصول للطبقة الأقل من المتوسطة والفقيرة من خلال بروتوكولات رسمية يقوم بموجبها القطاع الخاص ببناء مدارس على أراضي توفرها الدولة بنظام حق الإنتفاع ووفق مصروفات محددة تلائم الأسر التي ترغب في تعليم أبنائها بالمدارس المتميزة للغات.
ولكن نتيجة الكثافات المرتفعة، لا يستطيع أبنائها الالتحاق بهذه المدارس، وفي المقابل هذه الأسر لا تمتلك القدرات المادية الكافية لسداد مصروفات مدارس شبيهة في القطاع الخاص.
